Le docenti precarie tra Napoli e Roma: un video-inchiesta di Repubblica

https://video.repubblica.it/edizione/napoli/le-docenti-precarie-del-frecciarossa-500-chilometri-al-giorno-con-il-sogno-di-insegnare/296822/297440

«Dalle province a Napoli e poi a Roma. Sette ore di viaggio per essere a scuola Virginia, Lina, Simona, Maria Cristina, Giulia. Mamme o single, docenti del liceo, maestre d’asilo, segretarie amministrative che dalla Campania ogni giorno viaggiano verso le scuole di Roma e della provincia. Si svegliano alle 4. Escono di casa quando è buio pesto. Mezz’ora dopo sono già in bus o a bordo del treno regionale che le condurrà per le 6 alla stazione di piazza Garibaldi. Comincia e finisce con il favore della notte, l’odissea quotidiana delle docenti e assistenti scolastiche precarie del Frecciarossa Napoli-Roma. Fanno 500 chilometri al giorno, 7 ore di viaggio (quando va bene e non ci sono ritardi), salgono su sei-sette mezzi di trasporto e passano la giornata a correre. Orologio alla mano, minuti contati, la sfida è arrivare in orario e rispettare i tempi.  Riempiono i vagoni dei primi Frecciarossa del mattino, una comunità che ha trovato un posto nella scuola solo a 200 chilometri da casa.»

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“In cattedra con la valigia”: l’indice del Rapporto 2017, sulla mobilità degli insegnanti

– Michele Colucci e Stefano Gallo, Introduzione
– Pietro Causarano, Uno sguardo comparato sulla storia della mobilità docente in Italia
– Stefano Gallo, L’insegnante elementare, un mestiere mobile nell’Italia della prima metà del Novecento
– Alessio Buonomo, Roberto Impicciatore e Salvatore Strozza, I percorsi di mobilità territoriale degli insegnanti: quel che dicono le statistiche disponibili
– Enrico Gargiulo, Logiche e meccanismi del reclutamento scolastico
– Giuseppe D’Onofrio e Giustina Orientale Caputo, Pendolarità e precarietà lavorativa delle maestre fra la Campania e Roma
– Domenico Perrotta e Dario Tuorto, Dall’emancipazione negoziata alla mobilità forzata. Le maestre meridionali in Emilia-Romagna
– Valentina Ruscica, Dal Sud al Nord Italia. Il caso di Modena e Reggio Emilia
– Paolo Barcella, Gli insegnanti meridionali nella provincia di Bergamo
– Domenico Carbone e Enrico Gargiulo, I docenti migranti nel territorio piemontese tra adattamento, accettazione e resistenza